 |
|
|
MARCO METODOLÓGICO
 Al considerar al alumno/a como centro y sujeto de la educación, todas las actividades tienden al desarrollo de capacidades, tomando como pilar a las inteligencias múltiples.
- Basada en la teoría socioconstrutivista, la tarea educativa se concibe como un todo armónico en el que los padres de familia y el Colegio deben participar interactivamente y coordinar sus esfuerzos.
- El proceso Enseñanza-Aprendizaje es activo, realista y se preocupa de que, en todo momento, las propuestas respondan a las vivencias personales, donde el educando es actor y autor de su propio aprendizaje.
|
|
|
|
|
|
|
|
